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    Psicopedagogía

    Tipos
    Artículo de Investigación
    Reseña

    Autores
    Aitor Pérez
    Ana Otto
    Ana Rosa Lagares
    Enrique Asenjo
    Eugenia Díaz
    Eva Cano
    Francisco Jesús Martín
    Heraclio Gautier
    Isabel Martínez
    Javier Pinilla
    José Manuel Pérez
    JUAN MANUEL FERNÁNDEZ
    Juana García
    Lucía Ábalos
    Óscar Chiva
    Raquel Fernández

    text-transform:uppercase; 06/07/2017 Assessment Issues in CLIL: What You’ve Been Wondering but Were Afraid to Ask

    } Ana Otto. Universidad Nebrija.
    Leer artículo

    06/07/2017 ¿Afecta la metodología CLIL a la idiosincrasia de la clase de Educación Física?

    Óscar Chiva. Universitat Jaume I
    Leer artículo

    06/07/2017 Successful Elements in Action: Towards an Integrated Learning Model in Pre-service Teacher Training

    Raquel Fernández. Centro Universitario Cardenal Cisneros
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    11/07/2017 Reverse Transfer: L1 Written Production of Native Spanish Students Following the English National Curriculum in the Community of Madrid

    Eva Cano. Universidad Camilo José Cela
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    404

    02/04/2018
    Aprendizaje Basado en proyectos en la ESO: De la Prehistoria a la Europa feudal.Problemas y propuesta

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    Aitor Pérez. IES Valle del Azahar
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    19/06/2018
    Las ciencias sociales en el currículo: Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

    Ana Rosa Lagares. Magister
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    29/06/2018 Metodologías para enseñar la guerra civil en Enseñanza Secundaria y Bachillerato
    Francisco Jesús Martín. Universidad de Almería
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    29/06/2018 Enseñar Geografía en segundo de Bachillerato

    Heraclio Gautier. Catedrático de Instituto en Geografía e Historia
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    29/06/2018 Didáctica de Historia del Arte en el sistema educativo español. Una aproximación metodológica y organizativa.

    Enrique Asenjo. IES Villablanca de Madrid
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    08/04/2019 Actitud de los profesionales de la Educación Física y del Deporte hacia la inclusión de alumnos con discapacidad en Guatemala

    Javier Pinilla.
    Leer artículo

Revista de Investigación Magister. ISSN 2530-9811